INGLÉS 5º (8-12 JUNIO)

 UNIT 6:  AT THE SUMMER CAMP 

Today is Monday 8 ^th June 2020 

Tarea 1: Repasamos el vocabulario y las estructuras. Después vemos el vídeo de la canción de la unidad con el vocabulario a repasar.

Vocabulary:

1.    Climb a mountain: escalar una montaña.

2.    Cook on the campfire: cocinar en la fogata.

3.    Go caving: escalar cuevas.

4.    Go fishing: ir a pescar.

5.    Go kitesurfing: hacer kite-surf (con parapente).

6.    Go to the beach: ir a la playa.

7.    Play volleyball: jugar a voleibol.

8.    Swim in the lake: nadar en el lago.

9.    Take photos: hacer fotos.

10. Visit a castle: visitar un castillo.

Structure: Futuro con “going to”

AFIRMATIVA:

   I´m

   You´re

   He´s/She´s/It´s     + GOING TO + VERBO

   We´re

   They´re

Ejemplo: I´m going to go fishig. (Yo voy a ir a pescar)

NEGATIVA:

   I´m not

   You aren´t

   He/She/It isn´t     + GOING TO + VERBO

   We aren´t

   They aren´t

Ejemplo: He isn´t going to visit a castle. (El no va a visitar un castillo)

Structure: Preguntas. 


Am I going to……? (¿Voy yo a ….?)

Are you going to…? Is He/she/it going to…?

Are you going to….? (¿Vas tú a …?)

Are we going to….? Are they going to…?

Structure: Respuestas. 


Yes, I am/ No, I am not. (Sí, yo sí/ No, yo no)

Yes, She is/ No She isn´t.

Yes, he is/ No, he isn´t.

Yes, we are/ No, we aren´t.

Yes, they are/ No they aren´t

Tarea 2: Realizamos la actividad 1 del activivity book p. 88.

En esta actividad completamos las oraciones con la forma correcta del futuro con going to.

Tarea 3: Realizamos la actividad 2 del activity book p. 88.

En esta actividad completamos los huecos con la forma correcta del futuro “going to”.

Tarea 4: Realizamos la actividad 1 del activity book p. 89.

En esta actividad escribimos preguntas usando el futuro con “going to”.

Tarea 5: Realizamos la actividad 2 del activity book p. 89.

En esta actividad escribimos preguntas usando el futuro con “going to” y las respondemos mirando los dibujos.

INGLÉS 5º (2-5 JUNIO)

UNIT 6: AT THE SUMMER CAMP. 
Today is Tuesday 2 ^nd  June 2020

Tarea 1: Copiamos el vocabulario y las estructuras en el cuaderno. Después vemos el vídeo mirando las páginas 64-65 del class book.  

 Vocabulary:

1. Barbecue: barbacoa.
2. Main course: plato principal.
3. Customer: cliente.
4. Menu: menú.
5. Waiter: camarero.
6. Waitress: camarera.

 Structure: Preguntas. 


Am I going to……? (¿Voy yo a ….?)
Are you going to…? Is He/she/it going to…?
Are you going to….? (¿Vas tú a …?)
Are we going to….? Are they going to…?

Structure: Respuestas.

Yes, I am/ No, I am not. (Sí, yo sí/ No, yo no)
Yes, She is/ No She isn´t.
Yes, he is/ No, he isn´t.
Yes, we are/ No, we aren´t.
Yes, they are/ No they aren´t

Tarea 2: Realizamos la actividad 3 p. 65 del class book en nuestro cuaderno.
En esta actividad corregimos contestamos las preguntas sobre la lectura.

Tarea 3: Realizamos la actividad 2 del class book p. 66.
En esta actividad copiamos el cuadro en nuestro cuaderno.  


Tarea 4: Realizamos la actividad 1 del activity book p. 64.  
En esta actividad completamos con las palabras del vocabulario del recuadro los huecos en blanco, ayudándonos de los dibujos.

TAREAS RELIGIÓN. FINAL

Queridos alumnos y padres: En primer lugar elogiar la tarea que estáis realizando desde casa. Desde mi área me he quedado sorprendido con la cantidad de respuestas que habéis elaborado. He decidido que aquellos niños desde 3º que deseen subir nota pueden hacer algunas actividades finales que aparecen al final del libro y me la mandáis.Los pequeños lleváis una sorpresa. Hemos concluido con los contenidos más importantes, así que me doy por satisfecho. Es cierto que faltan algunos por entregar cosas; ruego lo hagan cuanto antes.ABRAZOS Y FELIZ VERANO.

FRANCÉS QUINTO: SEMANA DEL 2 AL 12 DE JUNIO

FRANCÉS QUINTO: SEMANA DEL 2 AL 12 DE JUNIO

Comment ça va? ¡Tenemos dos semanas para hacer esta tarea muy bien y sin prisas!

¡Estamos llegando a la recta final! ¡ÁNIMO QUE ES LA ÚLTIMA!!!!!!

1º Consiste en saber distinguir entre:  et (y)/ es (eres o estás) / est (es  o está) / ai (tengo)

Te puedes ayudar del traductor para buscar el significado de algunas palabras.

 

2º Comprensión lectora: contesta las preguntas de la siguiente ficha.

 

3º Me presento: Haz tu propia presentación en la ficha para ello.

TAREA INGLÉS 5º (25-28 MAYO)

UNIT 6:  AT THE SUMMER CAMP 

Today is Monday 25 ^th May 2020

Tarea 1: Copiamos el vocabulario y las estructuras en el cuaderno. Después escuchamos los listening mirando las páginas 60-61 del class book.

Vocabulary:

1.    Climb a mountain: escalar una montaña.

2.    Cook on the campfire: cocinar en la fogata.

3.    Go caving: escalar cuevas.

4.    Go fishing: ir a pescar.

5.    Go kitesurfing: hacer kite-surf (con parapente).

6.    Go to the beach: ir a la playa.

7.    Play volleyball: jugar a voleibol.

8.    Swim in the lake: nadar en el lago.

9.    Take photos: hacer fotos.

10. Visit a castle: visitar un castillo.

Structure: Futuro con “going to”

     AFIRMATIVA:

   I´m

   You´re

   He´s/She´s/It´s     + GOING TO + VERBO

   We´re

   They´re

Ejemplo: I´m going to go fishig. (Yo voy a ir a pescar)

NEGATIVA:

   I´m not 

   You aren´t

   He/She/It isn´t     + GOING TO + VERBO

   We aren´t

   They aren´t

Ejemplo: He isn´t going to visit a castle. (El no va a visitar un castillo)

Tarea 2: Realizamos la actividad 4 del class book p. 60 en nuestro cuaderno. 

En esta actividad copiamos las frases y ponemos al lado la palabra del vocabulario al que se refiere.

Tarea 3: Realizamos la actividad 2 del class book p. 61. 

En esta actividad copiamos el cuadro en nuestro cuaderno. 

Tarea 4: Realizamos la actividad 1 del activity book p. 60.

En esta actividad completamos el crucigrama con las palabras del vocabulario.